作者：白赵峰阶梯型经典式普通式分析式教例教学
摘要：教例教学在教学中有其独特的作用,是值得大力推广的一种教学方式。它与教学技能训练有着内在的联系,可分为经典式、普通式、分析式三种教例类型。三种教例类型之间是相互递进的关系,呈阶梯型结构。这种教例结构是提高师范生教学技能水平的有效途径。
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《渭南师范学院学报》（CN：61-1372/G4）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《渭南师范学院学报》在史记研究界产生了一定影响。近年来，期刊管理中心努力为学校教学科研工作服务，努力刊发高质量、高层次的学术论文，刊物的影响因子、转载率、下载率、网络机构用户数等期刊评价指标得到了较大提升。编辑部同志也曾多次获得全国及陕西省的优秀主编、优秀编辑、优秀编辑学论著等奖项。
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