谈谈语文教师的个人修养与人格魅力

作者：张弢语文兴趣自我发展师源人格魅力修养能力

摘要：如果说,学生基于自我发展要求上的趣味本因是一粒种子的话,那么它萌芽、生长的营养成分便是教师和教材。教师和教材是学生语文学习兴趣产生的两大源头。"问渠那得清如许?为有源头活水来。"学生语文学习兴趣长河发源于居于教学主导地位的教师和作为教学内容重要参照的教材,我们可以把这两个源头叫做师源和材源。师源和材源是语文学习兴趣产生的重要条件,是趣味形成的外部因素,通过作用于趣味本因而

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