作者：吴浩亮班主任专业化专业属性班主任队伍班主任培训班集体建设教师专业水平专业知识班级建设情感目
摘要：<正>始于上世纪二、三十年代的专业化浪潮,使教师职业也不可避免地受到巨大冲击,从而引发了对教师专业属性近三、四十年的争论,并形成了教师职业只是一种"半专业"、"准专业"的结论。然而,随着时代的发展和教育现代化的推进,以及现代教育思想的进一步确立,特别是面对科技进步的日新月异和信息化、全球化对教育的严峻挑战,各国政府和人民都对教师职业提出了
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