作者：黄发庆高中物理教学策略解题能力物理建模
摘要：高中物理是一门相对难学的自然学科,学生普遍反映"听得懂、不会做".就算学生的物理知识掌握得不错,也往往需要老师先帮助分析一下题目的已知条件和求解的内容才能顺利解题,若独自分析时常出现"阅读理解障碍",无法正确理解题意.在日常教学中该如何开展有效教学,以提高学生解题能力?笔者根据自己多年的探究,总结出有效提高学生解题能力的教学策略.
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《物理之友》（CN：32-1307/O4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《物理之友》以“关注基础教脊改革热点，服务中学物理教学”为宗旨，辟有“名师论坛、教学设计、实验研究、试题研究、STS研究、学生园地”等栏目。突出反映广大中学物理教师和教育研究人员的研究成果。
