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挖掘物理学史 展示对话魅力——高中《牛顿第一定律》教学案例

作者:唐冬梅牛顿第一定律物理学史对话

摘要:在牛顿第一定律的教学中,教师扮演各个时期的科学家,并阐述这些科学家的观点,学生与他们对话,并提出质疑,大致还原了牛顿第一定律的发现过程.学生在获得知识的同时,感受科学发现的艰难历程,领略科学思维的力量和美.

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物理之友

《物理之友》(CN:32-1307/O4)是一本有较高学术价值的大型月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《物理之友》以“关注基础教脊改革热点,服务中学物理教学”为宗旨,辟有“名师论坛、教学设计、实验研究、试题研究、STS研究、学生园地”等栏目。突出反映广大中学物理教师和教育研究人员的研究成果。

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