作者：马弘探究教学初中数学优越性
摘要：学生在数学的学习过程中没有主动探究的意识,从而导致自己无法在数学的学习中表现充足的学习兴趣,影响了数学成绩的提高.探究教学在数学教学中应用,可以有针对性地培养学生的探究意识以及提高学生的探究能力,使学生可以主动地参与到数学的学习中,对学生数学能力的提高有积极的促进作用.本文将讲述当前初中数学教学中存在的不足,探究教学应用于初中数学教学的优越性以及相关的一些建议.
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《未来英才》（CN：12-1433/N）是一本有较高学术价值的半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《未来英才》以“坚持正确导向，服务科教兴国战略，体现党和国家的教育方针政策，从多方位多层次着手、多角度的去呈现我国对未来教育发展的需要，注重英才教育的热点、焦点、难点问题进行探讨，引导教育科技事业发展”为办刊宗旨，同时也为辛勤工作在我国教育战线上的教师提供一个发表与展示成果的平台。
省级期刊
人气 535844 评论 49
人气 399689 评论 51
人气 382182 评论 44
人气 361302 评论 56
