作者：许云昭教育途径德育内容德育学人文精神科学技术科学问题人文社会道德评价工业污染负面影响发展进程环境破坏社会生活理性社会现代文明教学系统多媒体化序克隆人安乐死网络化数字化虚拟化远程化互联网
摘要：科学技术的迅猛发展,引发了新的人文社会科学问题,如克隆人、安乐死的道德评价.尤其是工业污染、环境破坏等科技发展进程中出现的负面影响,使人类必须重新关注人文精神.人文精神以一种文化的形式注入社会生活,成为人类进入理性社会的标志,也是现代文明的象征.当前,我国高校的教学系统正进一步朝着网络化、数字化、虚拟化、多媒体化、远程化的方向发展.在互联网蓬勃发展的同时,人们已经意识到,网络的发展带给我们的并不仅仅是福音,而且也引发了诸如网络犯罪、电子黄毒等问题,给社会、家庭和学校带来了很多焦虑.我们要深入思考21世纪高等学校的使命,因为高校过去是、现在仍然是人类人文精神的摇篮.在21世纪,高校应该继续起到科学和人文精神整合的作用.在当今还比较普遍地存在重科技、轻人文的背景下,高校更应该大力提倡人文精神的复兴.我国高校中网络德育研究的兴起,就适应了这个形势发展的要求.
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