作者：刘平; 罗光; 黄猛教学模式发现式教学摩擦起电
摘要：该文以发现式学习理论为基础,以中学物理“摩擦起电”的教学设计为例,研究出发现式教学模式在中学物理课堂教学中应用的5个基础步骤,主要探究在教学过程中如何引导学生发现和解决问题,让学生在学习物理知识的过程中提升综合能力.同时,通过对问题进行横向和纵向延伸的方式,扩展、加深学生的知识面,以此来构建发现式教学模式在中学物理教学中的应用.
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《物理通报》（CN：13-1084/O4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《物理通报》已发展成一本以教学研究为主，横跨中学与大学物理教学，提倡“百花齐放，百家争鸣”，注意科学文化品味，普及与提高相结合的综合性物理杂志。
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