如何在重难点突破中提升科学思维--关于“演示光电效应实验”的重难点突破

作者：李彪; 张燕怡; 刘娜光电效应重难点科学思维

摘要：演示光电效应实验是学生学习光电效应的重要组成部分.实验设计原理、新概念的教学、微观图像的理解等都是实验教学中经常面对的问题.旨在探讨如何在实验教学中突破这些问题.通过实验电路的设计,学会测量性实验设计的基本思路,培养学生的实验设计能力;通过问题引导和逻辑分析,让学生充分利用已有的知识探索去解决新问题,从而达到提升学生科学思维的目的.

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