作者:汪文生概念教学惯性思维物理素养
摘要:以一个物理概念的微课教学为例,阐述概念教学的目的,不仅要让学生明白物理道理,深化对物理知识的认识,更重要的是激发学习兴趣,感悟学科方法,培养学科思维,铸就核心素养.
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《物理通报》(CN:13-1084/O4)是一本有较高学术价值的大型月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《物理通报》已发展成一本以教学研究为主,横跨中学与大学物理教学,提倡“百花齐放,百家争鸣”,注意科学文化品味,普及与提高相结合的综合性物理杂志。
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