作者：岳鹏程认知结构认知过程
摘要：近年各地中考试题出现电学"陷阱题",学生基础知识掌握不牢或粗心大意,会误入这些"陷阱",造成解题的失误.从设置各种题型、不同层次、不同深度的"陷阱题",让学生经历陷入"陷阱"--冲出"陷阱"的过程,使学生"吃一堑长一智",这样既掌握了摆脱"陷阱"的方法,又完善了认知结构,深化了认知过程.
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《物理通报》（CN：13-1084/O4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《物理通报》已发展成一本以教学研究为主，横跨中学与大学物理教学，提倡“百花齐放，百家争鸣”，注意科学文化品味，普及与提高相结合的综合性物理杂志。
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