作者：曾志旺学习兴趣学生情绪优化教学新课程标准情感化价值体系三维目标物理教学
摘要：新课程标准明确提出了"知识和技能"、"过程和方法"、"情感、态度和价值观"三维目标价值体系,要求从情感维度优化教学,形成情知互促、并茂的教学格局,以更好地完成教学任务和促进学生情感的发展.物理教学中,如何有效实施情感化教学,是当前教育教学研究领域极为重要的课题.运用"超出预期"策略,是增进学生情绪体验,激发学习兴趣的一条有效途径.
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《物理通报》（CN：13-1084/O4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《物理通报》已发展成一本以教学研究为主，横跨中学与大学物理教学，提倡“百花齐放，百家争鸣”，注意科学文化品味，普及与提高相结合的综合性物理杂志。
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