作者：刘颖认识科学小学生课堂教学模式合作结题实验科学态度科学学决定性能力
摘要：一、课题的提出 （一）小学科学学习的认识科学课程要培养学生发现问题的能力，给学生提供充分的合作探究机会，使他们亲身经历合作探究的过程，体验学习科学课的兴趣，增长合作探究的能力，并能应用于日常生活，形成尊重事实、善于质疑的科学态度。这一理念对于小学生的科学学习将会有决定性的影响。
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