化茧成蝶,融合教育“常熟模式”从学有所教走向学有优教

作者：陆振华融合教育特殊教育提升计划学有所教残疾儿童少年随班就读学有优教适龄儿童

摘要：《国家中长期教育改革和发展规划纲要》指出:鼓励和支持普通学校接受特殊适龄儿童入学,不断扩大随班就读和普通学校特教班规模。《特殊教育提升计划》指出:优先采用普通学校随班就读方式,就近安排适龄残疾儿童少年接受义务教育。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社