教师表现性评价让教学成为真正的专业——中美教师教学评价方案的比较研究

作者：黄树生教师教学水平评价方案表现性评价教育发展中美教师队伍建设教学实践能力教学质量

摘要：一教学质量是教育发展的永恒主题,也是学校发展的生命追求。教师队伍建设,必须非常注重教育教学实践能力以及教师的专业化发展。教师教学评价引领专业内涵发展,能够有效提升学生学业成就和核心素养的养成,同时可以促进"公平而有质量的教育",正是体现了我国教育发展的新要求。如何评价教师教学水平?这本身是一个历史和现实的问题。

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