作者：陈明庆; 董红霞学生参与成绩评价学业成绩全过程体能测试水平划分体育健康
摘要：当前,学校对学生体育与健康学业成绩的评价,通常都是根据学生在体育课中运动技能和体能测试的成绩,直接算出学生的体育与健康学业成绩分数或等级,学生并没有参与对自己学业评价的全过程,缺失了对学生关键能力的培养。基于此,人和街小学采用基于学生关键能力的体育与健康精准评价,让学生参与学业成绩评价的全过程,按小学阶段三个学习水平划分,根据每一位学生的身心、年龄、能力、个体特点。
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