作者：周梁琴; 倪志峰二力平衡控制变量法控制思想
摘要：苏科版八年级下册教师教学用书认为“探究二力平衡的条件”实验,采用了控制变量法。但是根据控制变量法的定义,从数学角度、变量角度、结论模式角度、方法与思想差异等角度进行分析,推出“探究二力平衡的条件”使用的并不是控制变量法,而仅是在实验中,体现出了控制的思想。
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《物理教学探讨》（CN：50-1061/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《物理教学探讨》全面贯彻党的教育方针，秉成科学严谨、与时俱进、坚持真理、探索创新的办刊作风，以基层中学物理教师、教研人员及各大院校本科生、研究生为中心，以改革、服务、求实为主线，充分发挥西南大学物理学院的学科优势、科研优势和人才优势，为读者共享优质教学资源开掘渠道，为深化基础教育改革搭建平台。
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