作者：范小辉事实性知识概念性知识思想方法性知识价值性知识
摘要：从知识的四个层面和四个水平角度对“加速度”和“合力与分力”等概念进行深入的理解和分析,解析了知识的深层次含义,希望能抛砖引玉,对引导学生理解物理知识提供帮助.
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《物理教学探讨》（CN：50-1061/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《物理教学探讨》全面贯彻党的教育方针，秉成科学严谨、与时俱进、坚持真理、探索创新的办刊作风，以基层中学物理教师、教研人员及各大院校本科生、研究生为中心，以改革、服务、求实为主线，充分发挥西南大学物理学院的学科优势、科研优势和人才优势，为读者共享优质教学资源开掘渠道，为深化基础教育改革搭建平台。
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