作者：杨国强; 姬宏斌平行板电容改进定量探究数字化信息系统
摘要：笔者借助DIS电容传感器,在原实验的基础上,对实验装置加以改进,将演示实验变成题为"定量探究影响平行板电容的因素"的学生实验,在简化实验的同时提高了实验的教学效果。
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《物理教学》（CN：31-1033/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《物理教学》为物理教育专业刊物，旨在提高中学物理教师素质和物理教学质量。读者对象主要是：中学物理教师、师范院校物理教学理论研究人员、教育学院、教师进修院校的师生。
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