作者：肖敏树形推进高中物理多维融合高效课堂
摘要：随着高中物理新课程改革的稳步推进,高中物理课堂要求突出学生的主体地位,激发学生的主观能动性。本文以高中物理＂电场强度＂一节教学为例,探索了树形推进式教学法在高中物理课堂教学中的应用,通过问题导向、小组合作实验、多维发散构建等方法,层层推进教学过程,促进学生有效提高学习效率,打造高中物理高效课堂。
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《物理教学》（CN：31-1033/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《物理教学》为物理教育专业刊物，旨在提高中学物理教师素质和物理教学质量。读者对象主要是：中学物理教师、师范院校物理教学理论研究人员、教育学院、教师进修院校的师生。
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