作者：骆兴高核心素养物理教育学术形态教育形态知识重演
摘要：物理课堂教学要落实核心素养,必须注重——教育观念的转型：从“物理教学”走向“物理教育”;课程内容的转型：从“学术形态”走向“教育形态”;教学方式的转型：从“知识重现”走向“知识重演”。
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《物理教学》（CN：31-1033/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《物理教学》为物理教育专业刊物，旨在提高中学物理教师素质和物理教学质量。读者对象主要是：中学物理教师、师范院校物理教学理论研究人员、教育学院、教师进修院校的师生。
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