作者：叶晟波互感和自感能量观实验探究科学态度
摘要：新一轮课改围绕核心素养,旨在培养学生适应个人终生发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。＂互感和自感＂的教学设计,从＂物理观念＂＂科学思维＂＂实验探究＂＂科学态度＂几个方面讨论如何在物理教学中提高学生科学素养。
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《物理教学》（CN：31-1033/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《物理教学》为物理教育专业刊物，旨在提高中学物理教师素质和物理教学质量。读者对象主要是：中学物理教师、师范院校物理教学理论研究人员、教育学院、教师进修院校的师生。
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