作者：范亚辉; 张军朋stem教育齿轮传动chat理论应用模式
摘要：STEM教育为我国物理课程中的技术教育提供了一个途径，STEM教育在物理教学中的应用模式要经历情境引入、思维引导、制造改进、分享反思四个阶段，以高中物理“齿轮传动”的教学为例，探讨这四个阶段在物理教学中的应用。
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《物理教学》（CN：31-1033/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《物理教学》为物理教育专业刊物，旨在提高中学物理教师素质和物理教学质量。读者对象主要是：中学物理教师、师范院校物理教学理论研究人员、教育学院、教师进修院校的师生。
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