作者：林春辉; 周世平学科教室学科核心素养学习环境
摘要：培育物理核心素养的关键是创设体现学科特质的学习环境,这样的环境必须能根据需要创设物理情境,提供科学探究环境,有利于问题解决,具有浓厚的学科氛围。物理学科教室正是在这样的背景下应运而生的,本文通过学科教室的建设方案介绍和基于专题的应用策略举例,展现了基于物理学科教室培育学科核心素养的途径和方法。
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《物理教学》（CN：31-1033/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《物理教学》为物理教育专业刊物，旨在提高中学物理教师素质和物理教学质量。读者对象主要是：中学物理教师、师范院校物理教学理论研究人员、教育学院、教师进修院校的师生。
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