作者：黄建云文理结合物理教学物理课堂教学分科
摘要：文理分科以来，在物理课堂教学中，文理之间似乎总有一道不可逾越的鸿沟存在，这显然是一个缺憾，也与时展的要求相悖的。因此笔者认为物理课堂教学中应该重视文理结合。
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《物理教学》（CN：31-1033/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《物理教学》为物理教育专业刊物，旨在提高中学物理教师素质和物理教学质量。读者对象主要是：中学物理教师、师范院校物理教学理论研究人员、教育学院、教师进修院校的师生。
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