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首页 期刊 物理教学 多元智力理论在美国高中物理教材中的体现【正文】

多元智力理论在美国高中物理教材中的体现

作者:陈维霞; 陈娴多元智力理论高中物理教材教育学家美国节奏教授视觉智能言语

摘要:美国当代著名心理学家、教育学家霍华德·加德纳(Howard Gardner)教授于1983年的《智能的结构》(Frames of Mind)一书中提出了多元智力理论。将人的智力分为七种智力:语言—言语智力(Verbal—Linguistic Intelligence)、音乐—节奏(Music—Rhythmic Intelligence)、逻辑—数理(logical--mathematical Intelligence)、视觉—空间(Visual-Spatial Intelligence)、

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物理教学

《物理教学》(CN:31-1033/G4)是一本有较高学术价值的大型月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《物理教学》为物理教育专业刊物,旨在提高中学物理教师素质和物理教学质量。读者对象主要是:中学物理教师、师范院校物理教学理论研究人员、教育学院、教师进修院校的师生。

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