作者：孔继利 冯爱兰 史冬梅经济订货批量模型两阶段教学模式理论教学实践教学敏感性分析强壮性演示系统
摘要：为解决经济订货批量模型讲解不够透彻的问题,设计一种两阶段教学模式。该教学模式在满足基本教学目标的前提下,将教学过程分为理论教学和实践教学两个阶段,并针对两个阶段的教学特点,详细设计其各自的教学过程。理论教学中,除对经济订货批量模型的证明进行详细分析外,还需要完成对经济订货次数和经济订货周期的推导;在分析EOQ模型的敏感性时,采用＂从具体到抽象＂的教学过程,分别给出经济订货批量强壮性的范围。实践教学中,利用开发工具设计一个演示系统,能有效地求解EOQ模型的特征值,并能对EOQ模型的强壮性进行演示。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
