作者：苏平生本课堂认识发展个性思考数学素养
摘要：生本课堂是建立在充分尊重学生的主体地位之上的,是推动数学课堂教学走向深入的有效途径,是提升学生的学习能力,增长学生的学习经验的有效措施,是推动学生数学素养提升的保障条件之一,实际教学中教师要坚守"生本课堂",推动学生的认知发展,提升学生的个性思维能力,帮助他们建构数学知识体系,从而促进学生的拔节生长。
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《文理导航·上旬》（CN：15-1355/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《文理导航·上旬》面向大中专院校、中小学教育的专业性教育刊物，阅读对象是关心教育事业发展的大中专院校、职业教育、中小学教育的专家、教研员、校长及一线教师等。
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