作者：陈舟初中物理生成性教学
摘要：物理是一门比较抽象的学科,学生难以通过简单的课堂教学理解教师讲授的物理知识,往往需要通过长时间的消化才能初步了解物理方面的知识。通过物理的学习能够帮助初中生培养逻辑思维,改变原先比较简单的思考方式。由于物理知识比较抽象,因此在刚开始学习时会有一定难度,生成性教学的引入能够帮助学生更快接受新的物理知识,使得初中物理教学课堂变成激情与智慧有效结合的场合。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《文理导航·上旬》（CN：15-1355/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《文理导航·上旬》面向大中专院校、中小学教育的专业性教育刊物，阅读对象是关心教育事业发展的大中专院校、职业教育、中小学教育的专家、教研员、校长及一线教师等。
省级期刊
人气 25163 评论 48
人气 22568 评论 52
人气 19114 评论 47
人气 16184 评论 52
