作者：李凤梅课前演讲兴趣融合示范创造性评价素养高效
摘要：初中语文课堂教学,教师可以充分利用课前五分种宝贵时间组织学生开展演讲活动,通过课堂伊始良好课堂氛围的营造,有效激发学生参与课堂教学的兴趣。同时,学生为了在演讲中有良好的表现,他们会在课下进行积极的语文学习活动,从而有效提高学生的阅读、写作、材料搜集、口语表达能力以及合作精神、人文情怀、时政意识等素养。文章主要从课前演讲融入语文教学系统方面,教师示范指导作用和丰富演讲形式以及开展评价奖励几个方面入手,对初中语文课前有效开展演讲活动进行探究,旨在创新初中语文教学方式,促进核心素养培养教学目标的顺利实现。
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