作者：李强语言文字小学语文童话教学
摘要：这些年,小学语文中的童话教学的比重在逐渐增大。小学教师应该创新教学方法,提升学生的阅读能力和理解能力。教师开展童话教学可以让阅读课文,体会创作者的情感并与创作者形成共鸣,还可以让学生阅读一些课外经典读物。针对写作教学,教师可以让学生对童话故事的结尾进行联想和扩写,让学生具有写作童话作品的能力。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《文理导航·上旬》（CN：15-1355/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《文理导航·上旬》面向大中专院校、中小学教育的专业性教育刊物，阅读对象是关心教育事业发展的大中专院校、职业教育、中小学教育的专家、教研员、校长及一线教师等。
省级期刊
人气 16189 评论 48
人气 15573 评论 52
人气 14739 评论 47
人气 9358 评论 48
