作者：田芬案例分析中学德育学生发展初中桥梁中国传统文化班级工作精神品质
摘要：一、案例背景在中学德育教育实施过程中,班主任是德育工作的主要实施者和践行者,班主任作为班级工作的核心和灵魂人物,对班级的工作有着重要的导向作用。在以班主任为主体,充分发挥课堂教学的主渠道作用,将德育内容落实到具体的教学目标和完善的过程中,深入到教师的日常工作中去,围绕学生的生活实际,深入挖掘学生的兴趣与教育契机的基础上,充分开展德育教育,努力培养学生自尊自爱、自立自强的精神品质,培养学生尊重他人、乐于助人、善于合作、勇于创新的优秀品质,培养学生爱党爱国、热爱人民,继承和发扬中国传统文化和民族精神,培养学生良好的道德理念等,力图使学生发展成为未来社会的合格接班人。
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