作者：宋健美小学英语阅读表达写作交流
摘要：本文就英语教学中读写结合模式运用作探析,阐述其对丰富学生英语认知思维和积累语言的促进作用。以读故事为起点,注重语篇阅读理解训练,帮助学生在主动表达感知和训练书面表达的过程中获得更多丰富认知感悟。探讨读写结合模式运用对提升学生英语表达综合运用能力起到正面迁移作用,满足其学科认知发展需要。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《文理导航·上旬》（CN：15-1355/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《文理导航·上旬》面向大中专院校、中小学教育的专业性教育刊物，阅读对象是关心教育事业发展的大中专院校、职业教育、中小学教育的专家、教研员、校长及一线教师等。
省级期刊
人气 14693 评论 47
人气 14041 评论 48
人气 12975 评论 52
人气 9335 评论 48
