作者：刘玉平初中学生思想品德情感教育放大效用
摘要：初中学生正处于学知识、长才干的关键时期,也是他们人生观、价值观、世界观形成的重要阶段。在思品课教学中,教师要放大学科教学效用,催生学生学习情感,让学生在轻松愉悦的情境中接受思想品德教育,使学生＂善学、乐学、勤学＂,不断提高自身的认知水平,形成良好的道德素养,促进学生健康、快乐地成长。
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