作者：徐宝广创设问题情境创设策略学生参与物理社会文化背景课堂教学活动教材资源思维活动
摘要：建构主义认为，学是与一定的社会文化背景（即情境）相联系，主张用产生于真实背景中的问题启动学生的思维，帮助学生在解决问题的过程中活化知识。注重情境创设，使抽象的知识具体化、形象化，有助于学生感性认识的形成，并促进理性认识的发展。在实际的教学过程中，教师应该正确把握新课程标准的理念，以教材为载体，创造性地利用和挖掘教材资源，结合学生的生活实际，创设有效的问题情境。那么如何设计有效的“问题情景”，充分调动学生参与课堂教学活动，使学生经历提出问题、分析问题、解决问题等思维活动。教师创设问题情境一般有以下几种方式：
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