作者：李爱莲健康人格培养中学语文教学人的全面发展理论基础教育阶段健康人格教育认知能力情绪情感马克思主义
摘要：健康人格的提出与研究不仅是国际国内教育改革和发展的趋势,而且是马克思主义关于人的全面发展理论的客观要求。作为学习主体的学生,具有健康的人格是其个体保持身心健康、个性充分发展和生活具有幸福感的必要前提。对于学生不健康人格的形成,作为基础教育阶段的语文老师有着不可推卸的责任。同时,又由于健康人格的内涵主要包括认知能力、情绪情感的态度体验及坚强的意志力,为此,本文试图从心理学层面的认知、情感、意志三个角度来探讨该如何在中学语文教学中渗透健康人格教育,以及在实施过程中应该注意的问题。
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