作者：马艺丹; 李俊杰; 薛威峰大学生心理拓展训练团体心理辅导人际交往
摘要：目的:尝试通过团体心理辅导与心理拓展训练,增强大学生的人际交往能力,从而提高大学生的心理健康水平。方法:在大一学生中随机抽取学生50人,通过量表得分进行配对,划分为实验组与对照组。实验组采用团体人际交往辅导、心理拓展训练的方式进行为期2个月共六次的干预,控制组则处于常态下的自然学习,不参加任何团体辅导与心理拓展训练。以社交回避及苦恼量表(SAD)、羞怯量表为评估工具,并结合学生自评和表现进行质的分析。结果:两个月后,实验组在羞怯、社交回避及苦恼量表的得分有显著改变,控制组则没有明显变化。结论:团体辅导和心理拓展训练对改善大学生的人际交往有显著效果,值得进一步推广。
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