论“双师型”教师理论误区研究的必要性

作者：肖玲君; 宋魁理论误区必要性

摘要："双师型"教师概念一经提出,有关此方面的研究就是热门话题。但是,在轰轰烈烈的高职"双师型"教师研究中,"双师型"教师理论研究却逐步走向误区,笔者从思维方式的要求、研究现状的需要、理论体系存在内部矛盾、误区研究的功能四个方面论述加强"双师型"教师理论误区研究的必要性。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社