高等职业教育“课证融通”人才培养模式内涵分析——天津职业大学眼视光技术专业实践探索为例

作者：董刚高职教育课证融通内涵分析

摘要：目前,推进人才培养模式和课程建设改革已成为高职教育领域的热点问题。天津职业大学眼视光技术专业在科学分析人才培养定位的基础上,对行业验光配镜技师的职业岗位分析入手,将职业资格标准的要求融入教学内容,以职业岗位能力培养为主要目标,构建了以"课证融通"为主要内涵的专业课程体系,突出了高职教育的职业性、应用性和针对性。

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