作者:陈清梅基础物理教学模式渗透
摘要:我国物理教育缺乏对渗透式教学的认识是历史上一直存在的问题,而对渗透式教学的模糊认识是其重要原因.基于此,文章在深入分析渗透式学习特点的基础上,提出了基础物理的渗透式教学模式,包括培养学生的直觉思维、讨论式学习和兼收并蓄学习并进行了教学实践.结果表明,文章所提出的基础物理渗透式教学模式是可行的和合理的,这在一定意义上为基础物理教学方法的改革提供了有益的启示。
注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社
《物理》(CN:11-1957/O4)是一本有较高学术价值的大型月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。
北大期刊、统计源期刊
人气 541614 评论 58
省级期刊
人气 254992 评论 54
部级期刊
人气 194722 评论 31
人气 131494 评论 45