作者：陈铭霞; 黄惠娟学生视角高职思想政治理论课生成机制影响因素
摘要：本文基于学生视角对高职院校思想政治理论课现状进行调查分析。针对分析结果,探索并改进思想政治理论课的教学模式和评价模式,促使学生进一步认可并投入课堂,提高思想政治理论课的有效性。
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