作者：雒新艳全面性否定性环节过程性教学
摘要：教育指所有与人类生存有关的信息、知识、观念的传播与分享的活动汇总,它决定了教育内容和教育手段的丰富性与全面性。教育历史的现实推进表明人类逐渐从全面性学习进入分门别类的专业化学习阶段。当前的高等教育以专业化学习为基本特征,本义在于对具体领域的具体问题进行深刻探讨。高等教育必须推进到博大精深的综合化学习状态,硕士生经典著作选读课程教学应该在划分基础类和专业类两大经典著作的前提下,通过各职能部门通力配合进行基础类经典著作教学和不同学科教师配合完成专业类经典著作教学的路径,最终实现教育的全面和整体发展。
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