作者：纵颖国学素养启蒙教育多维度教学原则多样化教学方法
摘要：国学启蒙是一种教化,教化不是复制,其根本在于帮助人形成思考能力和批判意识,以个性和智慧的方式完成人的自我塑造。在本研究中,启蒙的对象是儿童,启蒙是开发蒙昧,根据幼儿的个性差异,实施多样化的教育任务,使幼儿得到有效的自我塑型,提高综合素质。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《文教资料》（CN：32-1032/C）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《文教资料》风格庄重大气稳健，设有"语言文学研究、文化艺术研究、哲学史学研究、思想理论研究、法治教育与法学研究、美学与美育研究、教育理论研究、教学实践研究"等八大栏目，着重发表具有较高学术价值的论文，尤为各高校硕士研究生、博士研究生提供最优质的服务。
省级期刊
人气 21107 评论 59
CSSCI南大期刊、北大期刊、统计源期刊
人气 17702 评论 42
人气 10082 评论 48
人气 10072 评论 55
