作者：洪琴; 窦刚; 石飞幼儿教育性别概念认知发展
摘要：幼儿期是个体掌握性别概念、形成良好性别角色偏好的初始阶段和关键期。本研究选取襄阳市某幼儿园小、中、大班共120名幼儿为被试,测查幼儿性别概念的发展特点,研究结果表明,3岁左右的幼儿已经具备较好的性别认同;女孩在3岁左右具备较好的性别稳定性,而男孩则在4岁左右基本具备性别稳定性;3岁—6岁儿童的性别恒常性随着年龄的增强而稳步增强。
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