作者：孙源源; 倪昊翔常态化内生逻辑机制
摘要：任何类型的组织开展集中性、经常性的政治教育及实践都有特殊的政治土壤。高等学校“两学一做”学习教育常态化有其内生逻辑和基本的实现机制。本文提出高校推进学习教育常态化有确保正确办学方向、规范党内政治生活、改进教风学风校风、推进高等教育发展几方面的内在必要,也客观存在着党建主体责任需要压实、党员党性意识需要增强、从严治党制度需要完善、党建品牌特色需要凝练等内生问题,可通过建立健全述学评学机制、问题导向机制、组织推进机制、责任传导机制等四大常态化机制实现。
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