作者：张月高校教师专业发展专业能力高深知识
摘要：高校教师专业发展动因包括主观动因和客观动因两个方面,且二者是交互作用的。高校教师专业发展路径主要有：不断自我反思,激活对新知识永不枯竭的追求;同行研究性探讨,收获新知识、新能力;境内外进修学习,不断＂充电＂获取前沿学科知识;校本培训,掌握新知识、新能力的获取手段和路径。
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《文教资料》（CN：32-1032/C）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《文教资料》风格庄重大气稳健，设有"语言文学研究、文化艺术研究、哲学史学研究、思想理论研究、法治教育与法学研究、美学与美育研究、教育理论研究、教学实践研究"等八大栏目，着重发表具有较高学术价值的论文，尤为各高校硕士研究生、博士研究生提供最优质的服务。
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