作者：林毓君内化朗诵能力古诗朗诵
摘要：古诗朗诵作为高师口语课堂教学的重要环节，日益受到重视，尤其在当今国学复兴的背景下。纵观高师口语教学课堂，学生常常呈现出诗自诗、诵归诵的状态。这是朗诵内化不足的体现。梳理古诗内容、寻找原发情感、尽可能还原古诗意境、把握文体特点、利用语势等都是完成古诗朗诵内化的重要途径。
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