作者：龙杰应用写作情境仿真教学训练写作能力
摘要：应用写作教学要有目标有体系地创设仿真情境,以学生为主体,因材施教,不断调整教学方法,改革评价机制,加大训练力度,全面调动学生学习应用写作的积极性和主动性,提高学生的应用写作能力,培养学生的综合素质,从而实现应用写作教学目标。
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《文教资料》（CN：32-1032/C）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《文教资料》风格庄重大气稳健，设有"语言文学研究、文化艺术研究、哲学史学研究、思想理论研究、法治教育与法学研究、美学与美育研究、教育理论研究、教学实践研究"等八大栏目，着重发表具有较高学术价值的论文，尤为各高校硕士研究生、博士研究生提供最优质的服务。
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