作者：徐婷婷多义动词组合能力偏误信息需求
摘要：多义词一直是词汇教学的难点，现有研究已经观察到学习者在多义词习得上的不平衡状况，但是相应的学习者需求研究及教学策略研究仍比较缺乏。本研究以高频多义动词‘‘发”为例，通过描写该词各义项的组合能力和学习者使用该词的中介语偏误类型，分析多义动词义项组合能力的差异对学习者多义动词习得程度的影响。讨论学习者对多义动词不同义项的信息需求。这将成为教材及学习词典等对多义词进行差异化处理的依据和基础。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《文教资料》（CN：32-1032/C）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《文教资料》风格庄重大气稳健，设有"语言文学研究、文化艺术研究、哲学史学研究、思想理论研究、法治教育与法学研究、美学与美育研究、教育理论研究、教学实践研究"等八大栏目，着重发表具有较高学术价值的论文，尤为各高校硕士研究生、博士研究生提供最优质的服务。
省级期刊
人气 21131 评论 59
CSSCI南大期刊、北大期刊、统计源期刊
人气 17710 评论 42
人气 10795 评论 48
人气 10103 评论 55
