作者：王珍低年级聋生学词现状分析策略探究
摘要：词语，是语言最基本的元素。词语教学是聋校低年级语文教学的重要内容之一，对低年级聋生语言水平的提高和思维的发展都有着极为重要的作用。因此，我们要掌握低年级聋生的心理特点和学习特点，以学生发展为本，关心学生需要．充分挖掘语文课内外的学词资源，从而改变低年级聋生词语水平发展滞后的状况，促进他们语言和思维的正常发展。
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《文教资料》（CN：32-1032/C）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《文教资料》风格庄重大气稳健，设有"语言文学研究、文化艺术研究、哲学史学研究、思想理论研究、法治教育与法学研究、美学与美育研究、教育理论研究、教学实践研究"等八大栏目，着重发表具有较高学术价值的论文，尤为各高校硕士研究生、博士研究生提供最优质的服务。
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